阅读与中考作文文稿示例1

引用精美文句使语言典雅

书,我的良师益友

长沙一考生

巴金先生曾说:“人,不是单靠吃米活着。”的确如此,书,是我的精神食粮。它开启了我的智慧,启迪了我的思想,陶冶了我的情操,开阔了我的心胸。书是我的良师益友。

莎士比亚曾说过:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”书使我有了前进的动力,让我领悟到了人生的真谛。我的成长已离不开书,在这里,我曾经被破冰天鹅的精神所折服;被羚羊飞渡架起的生命之桥感动得热泪盈眶;为保尔钢铁般的意志力而震撼。是书让我领悟到了李白“天生我材必有用”的傲骨;是书让我感受到了王维“明月松间照”的自然恬淡。当我灰心丧气时,是书教我“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;当我想放纵自己时,是书让我懂得“天下兴亡,匹夫有责”。从书中,我看到了海伦·凯勒虽双耳失聪,双眼失明,却不屈服于命运,最终以优异的成绩毕业于哈佛大学;从书中,去感受朱自清《匆匆》中对时间流逝的叹惋和对生命短暂的慨叹,那样我就会去规划未来,明白人生的真谛在于奋斗。

腹有诗书气自华,书籍陶冶情操,开阔心胸。那一年冬天,读屈原的《离骚》,体悟其对国的忠贞及虽九死其犹未悔的大义凛然。只可惜,在小人奸诈、君王昏庸的情况下,“美*”的理想只能化作汨罗江上的一道忠*,飘在每年阴历的五月初五。然而不断求索的诗人,不断追寻的诗人,以“明知不可为而为之”的执著,穿越时间的长河走进了我的心灵。我看到一座座熠熠生辉的精神丰碑。

生活不只是眼前,还有诗与远方。其实有了诗,有了书,饮了这“源头活水”,攀了这进步阶梯,铸了这智慧人生,就有了光明未来!

《书,我的良师益友》是长沙市年中考作文题。上面列举的这篇中考佳作,开门见山,巧用排比,结构谨严……但是,更值得我们借鉴的,老师觉得是“引用精美文句使语言典雅”。

文章开篇处引用巴金名言“人,不是单靠吃米活着”,引出了文章观点,语言典雅蕴藉。

第二段开头引用莎士比亚名言,强调书的重要性,语言优雅,形象生动。

第二段行文中,作者或直引,或暗引,很好地证明了“书,我的良师益友”这一观点。“破冰天鹅的精神”“羚羊飞渡”“天生我材必有用”“明月松间照”长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”“保尔钢铁般的意志力”等,引课内作品为主,兼引课外名作。这些引用,或蕴藉凝练,或厚重深沉,或注满诗意……让读者真切地感受到书籍对于“我”成长的重要作用。

第三段引诗句,引《离骚》内容,情趣高雅;第四段,引时下名言“生活不只是眼前,还有诗与远方”,清新文雅。

阅读这样的文章,我们不难感受到扑面而来的典雅厚重。借助引用,作者用经济的文字表达了丰富的内涵;借助引用,文章增强了论证的说服力;借助引用,文章语约情深,增强了感染力。

引用,使这篇佳作行文有典据,雅致不浅俗。

我们不认识读者,但是,我们可感受到,这位小作者平日阅读广泛,积累丰富,做人较一般同学更富于学养,行文比他人更庄重典雅。

文章启示我们,初中阶段的广泛阅读与积累运用,有助于中考作文时超级链接,有助于驰骋联想,有助于获得高分。

《书,我的良师益友》一文启示我们,引用精美文句能使语言典雅,文章厚重。

怎样才能像作者一样借助引用使语言典雅厚重呢?

老师建议大家从以下方面多多努力。

一、掌握引用方法。

引用,分开来看有“引”与“用”两部分。“引”的方法有明引与暗引;“用”的方法,有看法与引文一致的“正用”,有与引文看法不一致的“反用”,还有借引文别出新意的“化用”这三类。我们是初中生,这里主要学习明引与暗引。

1.明引

明引,是注明所引之句的作者或出处的引用。例如:

巴金先生曾说:“人,不是单靠吃米活着。”

2.暗引

不注明所引之句的作者或出处的引用,叫暗引。例如:

当我灰心丧气时,是书教我“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;当我想放纵自己时,是书让我懂得“天下兴亡,匹夫有责”。

二、广泛阅读,积累名言。

看《书,我的良师益友》一文,同学们也许感受到了,写作不是你想引想引就能引的,前提是腹有诗书。阅读是写作她妈妈。虽然已经初三了,我们仍然需要广泛阅读!读得多,心中才有本;读得多,笔下能生花;读得多,灵感会翩然而至;读得多,做人与作文才能高人一等。当然,边读还需要边积累,边读还需要边运用。这里提几条建议:

1.借助课内阅读积累。

例如:

学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?(《〈论语〉十则》)

学而不思则罔,思而不学则殆。(《〈论语〉十则》)

见贤思齐焉,见不贤而内自省也。(《〈论语〉十则》)

三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。(《〈论语〉十则》)

岁寒,然后知松柏之后凋也。(《〈论语〉十则》)

老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(《龟虽寿》)

历史的道路,不全是平坦的,有时走到艰难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。(《艰难的国运与雄健的国民》)

会当凌绝顶,一览众山小。(《望岳》)

2.借助课外阅读积累。

例如:

我早就等不得了,我给我的马备好鞍带好我的弓箭和宝剑, 把我的所有葡萄美酒一饮而尽,把夜光杯砸碎,然后纵马绝尘而去。此一去“西出阳关无故人”。此一去“大漠风尘日色昏”。此一去,“*沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”!什么区区百夫长,什么赫赫万户侯,在我眼里都一样,都是那灰尘粪土!男人生于天地之间,国家有难,岂能袖手旁观?为了我所挚爱的田园山川,钓叟牧童,珠帘翠幕,雕梁画栋,我会在冰天雪地的塞外履险如夷,横扫千*,饥餐敌肉,渴饮敌血,叫他们丢盔弃甲,叫他们闻风丧胆。(潘向黎《东边我的美人西边*河流》)

幸福是“一蓑烟雨任平生”的淡定;是“采菊东篱下,悠然见南山”的超然;是“忍把浮名,换了浅斟低唱”的洒脱;是“烽火连三月,家书抵万金”的温馨;是“天意怜幽草, 重晚晴”的恬静;是“月上柳梢头,人约*昏后”的曼妙;是“行到水穷处,坐看云起时”的悠闲。(《幸福,就在一寸光阴里》)

3.借助电视


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